Be abejo, absolventai yra svarbiausi rezultatais pagrįstos mokymo programos vertintojai, nes tik jie gali suderinti savo patirtį, susijusią su mokymo programa, ir dabartinių savo pareigų reikalavimus. Klientai ir darbdaviai gali vertinti tik dabartinį absolventų darbą.
Kas dalyvauja mokymo programos vertinimo procese?
Ugdymo programos vertinimas – tai metodas, leidžiantis nustatyti bet kokios naujai įdiegtos mokymo programos vertę ir efektyvumą. Yra keletas suinteresuotųjų šalių, besidominčių mokymo programų vertinimo rezultatais, įskaitant tėvai, mokytojai, bendruomenė, administratoriai ir mokymo programų leidėjai.
Kaip alumnų tinklas gali padėti tobulinti mokymo programą?
Alumnai atlieka daug vertingų vaidmenų, pvz., padeda kurti ir plėsti įstaigos prekės ženklą per tiesioginę rinkodarą. Pavyzdžiui, teigiami įrašai socialinėje žiniasklaidoje gali sukelti triukšmą ir padidinti paraiškų skaičių. Kolegijos taip pat pasikliauja absolventais, kad suteiktų studentams kuravimą, stažuotes ir karjeros galimybes.
Kas apima mokymo programos vertinimą?
Mokymo programos vertinimas reiškia nuolatinį informacijos rinkimo, analizės, sintezės ir interpretavimo procesą, padedantį suprasti, ką mokiniai žino ir ką gali daryti. … Nustatyti procedūras, kaip naudoti vertinimo informaciją priimant sprendimus, orientuotus į mokymo ir mokymosi tobulinimą (pagrįsta duomenimissprendimų priėmimas);
Kokie yra du mokymo programų vertinimo tipai?
Yra du pagrindiniai įvertinimų tipai -- formuojantis ir apibendrinamasis --, kuriais vertinamas akademinės mokymo programos efektyvumas. Kiekvienoje pagrindinėje kategorijoje rasite skirtingus modelius, kuriais vadovaujamasi atliekant vertinimo procesą, kai reikia informacijos ir kaip ją rinkti.
