Vaizdo įrašų naudojimas mokymo ir mokymosi metu yra naudingas ne tik studentams, bet ir mokytojams, su jais susijusioms institucijoms ir visai mokyklų sistemai. 2015 m. programinės įrangos įmonės K altura atliktas tyrimas padarė išvadą, kad 93 % mokytojų mano, kad mokomųjų vaizdo įrašų naudojimas gerina mokymosi patirtį.
Kokie yra mokymo priemonių pranašumai?
Mokymo priemonių naudojimas klasėje turi tam tikrų pranašumų, pavyzdžiui: mokytojų ir besimokančiųjų skatinimas pateikti dalykinę medžiagą, padėti besimokantiesiems suprasti dalyko medžiagą, palengvinti besimokantiesiems mokymosi veiklą ir vengti besimokančiųjų …
Kas yra mokomasis vaizdo įrašas?
Mokomasis vaizdo įrašas yra įrašytas turinys, kuriame pateikiama išsami informacija, kaip įveikti konkretų iššūkį. Jame yra konkrečios temos ekspertas, kuris aprašo arba demonstruoja atitinkamą informaciją, kad išspręstų problemą arba pasiektų rezultatą, dažnai taikant realias programas.
Ar mokomieji vaizdo įrašai veiksmingi?
Kelios metaanalizės parodė, kad technologijos gali pagerinti mokymąsi (pvz., Schmid ir kt., 2014), o keli tyrimai parodė, kad būtent vaizdo įrašai gali būti labai veiksminga mokymo priemonė(pvz., Kay, 2012 m.; Allenas ir Smithas, 2012 m.; Lloydas ir Robertsonas, 2012 m.; Rackaway, 2012 m.; Hsin ir Cigasas, 2013).
Kokio ilgio turėtų būti mokomasis vaizdo įrašas?
Dauguma žiūrinčiųjų nori, kad informaciniai ir mokomieji vaizdo įrašai būtų trumpesni nei 20 minučių, pirmenybę teikiant 3–6 minučių intervalui. Ir kai išanalizavome daugiau nei 50 mokymo programų, kad įvertintume vaizdo įrašų įtraukimą, ir nustatėme, kad vidutinė mokymo programų trukmė yra 3:13.
